Hoy le hablaremos de una actividad dirigida para niños de 2 años en adelante, con esta actividad los niños podrán explorar diferentes materiales que tendremos dispuestos en diferentes bandejas, en esta actividad son los mismos niños los protagonistas de sus aprendizajes.
Para rellenar las bandejas podremos utilizar diferentes materiales como el aserrín, diferentes tipos de pastas, sal, harina, sémola, arroz, legumbres, arena de playa, etc. También para complementar el que hacer con estos materiales podemos ofrecer una variedad de objetos, como tubos, cucharas, potes de plásticos, coladores, embudos, botellas etc.
Con estos materiales los niños pueden lograr mejorar diferentes ámbitos en ellos como lo son su nivel de concentración, su imaginación, desarrollan el lenguaje y la lógica matemática, experimentan, prueban e investigan ademas de estimular sus sentidos, los niños también comienzan a cuestionarse, realizándose preguntas como ¿Que es esto?, ¿Para que es esto?, ¿Que pasa si hago...? Como lo mencionamos anteriormente el juego ayuda en la lógica matemática ya que ellos comienzan a realizar combinaciones, observación, clasificaciones, comparaciones, seriaciones y agrupaciones. a continuación dejaremos una serie de imágenes y un vídeo que nos podrán ayudar a tener una idea de como trabajar con nuestros niños en la sala de clases.
Espero les guste la publicación, la ultima fotografía tiene el enlace al vídeo, un beso se despide Camila Caba
En este espacio, les hablaré sobre lo inmerso que están los niños del siglo XXI en las tecnologías.Los niños desde muy pequeños están en
contacto directo con las tecnologías, incluso dentro del vientre te de la
madre, ya sea escuchando música, ecografías grabadas en DVD, entre otras. Y cuando el infante va creciendo, sus
juguetes cada vez se vuelven más tecnológicos, un celular de juguete, un laptop
de juegos, películas infantiles en dvd, cine. Como
los niños pequeños son curiosos y quieren darle sentido a su mundo, están
dispuestos a involucrarse con ellos. Los niños necesitan entender cuándo se
utilizan estas tecnologías y con qué fines, por lo que al usarlas con ellos,
hablarles de lo que se está haciendo, responder a sus preguntas y seguir sus
intereses, estará apoyando su comprensión. Los niños no son pasivos cuando se trata de
dar sentido a la gama de medios de comunicación con la que se encuentran. Muy
pocos niños se sientan en silencio cuando ven la televisión; con frecuencia
hablan sobre el programa, cantan, bailan, juegan, hablan con los personajes o
conversan sobre otras cosas. A menudo, a los niños les gusta jugar mientras ven
la televisión o hacer una representación posterior a las historias que han
visto, a veces utilizando accesorios como mantas, escobas y disfraces. Tener
estos materiales disponibles, fomentar su uso y contribuir con ideas propias
para guiarlos, los ayudará a desarrollar su imaginación y su capacidad para
crear historias. Con el apoyo, los niños suelen convertirse
en expertos en el uso de computadoras y teléfonos, e incluso los menores de dos
años pueden imitar a los adultos que los rodean en el uso de pantallas
sensibles al tacto. Cuando los niños crecen, pueden deslizar la pantalla para
ver las fotos favoritas o películas de la familia, ajustar el nivel de sonido y
seleccionar el icono de los juegos interactivos que quieren jugar y de las
canciones que quieren escuchar. Estas actividades son típicamente repetidas y
se hacen habituales en la misma forma en que, con frecuencia, se revisitan los
álbumes familiares. Contar con un adulto o con un hermano mayor que los anime,
los vea y alabe a medida que se vuelven más independientes, hacer y responder
preguntas y expresar comentarios sobre lo que están haciendo, ayudará a los
niños en sus investigaciones y apoyará su comprensión.
Espero que les guste e interese lo expuesto, escriban sus comentarios, serán de mucha motivación. Mil gracias. María Ignacia Aycaguer
Muchas veces nos preguntamos que trabajar con nuestros pequeños en las áreas de las matemáticas hoy les traemos una actividad donde los niños podrán descubrir el mundo a partir de su propia actividad,esta dirigida a los niños de 6 a 12 meses. Al ponerle la canasta al bebe delante de el mantendrá su atención puesta en los objetos que esta contenga las acciones que realizan con normalidad los niños son mirarlos, tomarlos, tocarlos, llevárselos a la boca, lamerlos, agitarlos, hacerlos sonar; tomarlos y soltarlos; tomarlos y descartarlos, elegir lo que les gusta y dejar de lado lo que no les gusta. Esta es una actividad de exploración. Para preparar la actividad debemos tener una canasta de mimbre con objetos de uso cotidiano escogidos con el fin de proporcionar estímulo y experiencia a los cinco sentidos del niño: la descubierta y el desarrollo del tacto, el gusto, lo olfato, el oído, la vista y del sentido del movimiento del cuerpo.
A continuación dejaremos un vídeo donde podrán ver a lo que se refiere el cesto de los tesoros, podrán observar el comportamiento de diferentes niños de distintos tipos de edades y como a través de sus sentidos van explorando un nuevo mundo para ellos.
Esperamos les guste y sea de ayuda el material publicado, ayúdanos con tu comentario para ir mejorando, mucho éxito.
Les damos la cordial bienvenida a este espacio donde se realizaran diversas publicaciones referentes al área de matemáticas y tecnologías para el trabajo con párvulos, esperamos que este espacio no sea tan sólo para educadoras, sino mas bien un sitio familiar donde los adultos puedan trabajar con sus niños y niñas desde su hogar.
El sitio es administrado por futuras educadoras de párvulos, estudiantes de la Universidad Central de Chile María Ignacia Aycaguer y Camila Caba, que en coordinación con sus clases de tics y matemáticas buscaremos información de como trabajar con los niños las diferentes áreas.
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